Instrumentos de evaluación

Mediante la observación de tu trabajo diario y tus tareas completadas, la profesora evaluará tu nivel de logro en cada uno de los criterios de evaluación rubricados según la relación que puedes ver en esta tabla:

1.1. Analizar manifestaciones artísticas de diferentes épocas y culturas, contextualizándolas, describiendo sus aspectos esenciales, valorando el proceso de creación y el resultado final, y evidenciando una actitud de apertura, interés y respeto en su recepción.	- Tarea de iniciación: propuestas sobre lugares emblemáticos de Andalucía
1.2. Valorar críticamente los hábitos, los gustos y los referentes artísticos de diferentes épocas y culturas, reflexionando sobre su evolución y sobre su relación con los del presente.	- Tarea 2. Documento del proyecto. Desarrollo
2.1. Participar, con iniciativa, confianza y creatividad, en la exploración de diferentes técnicas gráfico-plásticas, empleando herramientas, medios, soportes y lenguajes.	- Tarea 4. Creación del tablero del juego de mesa
2.2. Elaborar producciones gráfico-plásticas de forma creativa, determinando las intenciones expresivas y seleccionando con corrección las herramientas, medios, soportes y lenguajes más adecuados de entre los que conforman el repertorio personal de recursos.	- Tarea 4. Creación del tablero del juego de mesa - Tarea 6. Diseño del cartel
3.1. Participar, con iniciativa, confianza y creatividad, en la exploración de diferentes medios, técnicas y formatos formatos audiovisuales, decodificando sus lenguajes, identificando las herramientas y distinguiendo sus fines.	- Tarea 2. Creación del documento para el proyecto
3.2. Realizar producciones audiovisuales, individuales o colaborativas, asumiendo diferentes funciones; incorporando el uso de las tecnologías digitales con una intención expresiva; buscando un resultado final ajustado al proyecto preparado previamente; y seleccionando y empleando, con corrección y de forma creativa, las herramientas y medios disponibles más adecuados.	- Tarea 3. Creación de fichas 3D en Tinkercad
4.1. Crear un producto artístico individual o grupal, de forma colaborativa y abierta, diseñando las fases del proceso y seleccionando las técnicas y herramientas más adecuadas para conseguir un resultado adaptado a una intención y a un público determinados.	-Tarea 1. Croquis del proyecto -Tarea 2. Documento del proyecto. Desarrollo
4.2. Exponer el resultado final de la creación de un producto artístico, individual o grupal, poniendo en común y valorando críticamente el desarrollo de su elaboración, las dificultades encontradas, los progresos realizados y los logros alcanzados.	- Tarea 6. Exposiciones
4.3. Identificar oportunidades de desarrollo personal, social, académico o profesional relacionadas con el ámbito artístico, comprendiendo su valor añadido y expresando la opinión personal de forma razonada y respetuosa.	- Tarea 7. Evaluaciones